TIC

Las posibilidades de las TICs

Enlace a un documento donde se explican, sin extenderse, las posibilidades que nos pueden ofrecer las Tics. Habla de datos que quizás desconozcamos  y que nos pueden aportar alguna que otra idea interesante.
http://ticemur.f-integra.org/vticemur/documentos/mesa5/C1.pdf

Funciones de los docentes HOY

A diferencia de lo que ocurría hace 100 años, en la sociedad actual resulta bastante fácil para las personas acceder en cada momento a la información que requieren (siempre que dispongan de las infraestructuras necesarias y tengan las adecuadas competencias digitales; en este caso: estrategias para la búsqueda, valoración y selección de información). No obstante, y también a diferencia de lo que ocurría antes, ahora la sociedad está sometida a vertiginosos cambios que plantean continuamente nuevas problemáticas, exigiendo a las personas múltiples competencias procedimentales (iniciativa, creatividad, uso de herramientas TIC, estrategias de resolución de problemas, trabajo en equipo...) para crear el conocimiento preciso que les permita afrontarlas con éxito.

Por ello, hoy en día el papel de los formadores no es tanto "enseñar" (explicar-examinar) unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, como ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas TIC, tengan en cuenta sus características (formación centrada en el alumno) y les exijan un procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva-memorización de la información.

Por otra parte, la diversidad de los estudiantes y de las situaciones educativas que pueden darse, aconseja que los formadores aprovechen los múltiples recursos disponibles (que son muchos, especialmente si se utiliza el ciberespacio) para personalizar la acción docente, y trabajen en colaboración con otros colegas (superando el tradicional aislamiento, propiciado por la misma organización de las escuelas y la distribución del tiempo y del espacio) manteniendo una actitud investigadora en las aulas, compartiendo recursos (por ejemplo a través de las webs docentes), observando y reflexionando sobre la propia acción didáctica y buscando progresivamente mejoras en las actuaciones acordes con las circunstancias (investigación-acción).

Las TIC en el aula de infantil.

Las TIC han revolucionado nuestra sociedad, y cualquier persona ha de saber hacer uso de ellas para no convertirse en un analfabeto funcional, ya que hoy en día todo funciona con las nuevas tecnologías.
Competencias de la escuela y los/las docentes, por lo que hace a las TIC:

• Hacer un uso didáctico de los recursos tecnológicos
• Enseñar a los niños y niñas un uso coherente y apropiado de estos recursos
• Adaptarse a los cambios de:

1. estructura
2. políticas educativas
3. ámbito administrativo
4. metodologías de trabajo
5. vocabulario educativo

• Basar la enseñanza en el aprendizaje significativo

Aportaciones de las TIC en el aula:

• Crean autonomía en el alumno, mediante la ayuda de un adulto
• Fomentan el uso cooperativo y colaborativo entre los alumnos
• Mejoran la destreza motriz
• Ayudan a desarrollar los contenidos sistemáticamente
• Facilitan la comprensión de conceptos
• Estimulan nuevos aprendizajes
• Motivan la comunicación, tanto de los iguales como entre maestro/a-alumno/a

Las TIC se pueden trabajar en las 3 áreas del currículum de infantil:

• descubrimiento de uno mismo
• descubrimiento del entorno
• intercomunicación y lenguajes

Nuevos objetivos del currículum de infantil:

• Dominio básico del ordenador
• Ser consciente del gran abanico de recursos y ventajas de las TIC
• Comprender que nos pueden facilitar todo tipo de información
• Saber que es una herramienta de comunicación

El/la maestro/a ha de:

1. Formarse y tener un cierto dominio de las TIC, para poder enseñar su utilización
2. Integrar las TIC en el aula con una clara finalidad educativa
3. Trabajar en equipo